The Place Of Art in Education Bengali Meaning Class 11||Nandalal Bose||Mindscape||WBCHSE

ক্লাস 11 -এর পঞ্চম গদ্যাংশ Nandalal Bose-এর লেখা The Place Of Art in Education, এর সম্পূর্ন বাংলা অর্থ দেওয়া হল গুরুত্বপূর্ন শব্দের উচ্চারন সহ । । এই পাঠটির PDF ফাইল ডাউনলোড করতে হলে নীচে দেওয়া ডাউনলোড বাটলে ক্লিক করুন । ক্লাস 11 এর অনান্য কবিতাও এক ক্লিকে পাবেন ।

Dear Students,
Studysolves.com পরীক্ষার প্রস্তুতির সেরা ঠিকানা, আজ আমরা আপনাদের জন্য নিয়ে এসেছি The Place Of Art in Education Bengali Meaning. নিচে Post টি যত্নসহকারে পড়ুন ও জ্ঞানভাণ্ডার বৃদ্ধি করুন। নিয়মিত বিনামূল্যে পড়াশোনা করতে এবং নোটস, সাজেশান, প্রশ্ন উত্তর ইত্যাদি স্টাডি ম্যাটেরিয়াল PDF আকারে বিনামূল্যে ডাউনলোড করতে এবং ভিডিও ক্লাস করতে আমাদের ওয়েবসাইট www.studysolves.com ভিজিট করুন।

The Place Of Art in Education Bengali Meaning

The Place Of Art in Education

– Nandalal Bose

1) Among those things that man has devised¹to acquire knowledge³ or seek inner delight³ with,  Language⁴  has an important place.

= জ্ঞান অর্জন করতে বা অন্তরের আনন্দ খুঁজে পেতে মানুষ যে সব জিনিস উদ্ভাবন করেছে তাদের মধ্যে ভাষার স্থান অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ন ॥ (1.-ডিভাইসড; 2.-নলেজ ;3.-ডিলাইট;4.-ল্যাংগুয়েজ;)

2) It is the vehicles⁵ for literature⁶“, science and philosophy.

= এটি সাহিত্য, বিজ্ঞান এবং দর্শনের বাহক/ মাধ্যম ॥ (5.-ভেহিকল; 6.-লিটরেচার 😉

3) Literature, certainly⁷ provides⁸ man inner delight but its field of expression⁹‘ is limited¹⁰.

= সাহিত্য অবশ্যই মানুষকে অন্তরের আনন্দ দেয় কিন্তু এর প্রকাশের ক্ষেত্রটি হয় সীমাবদ্ধ ।।

 (7.-শার্টেনলি; ৪.-প্রোভাইডস ;9.-এক্সপ্রেশান 10.-লিমিটেড;)।

4) Art, music dance and the like make up for this.
= এটার অভাব পূরন করে দেয় শিল্পকলা, সঙ্গীত, নৃত্য এই ধরনের সবকিছু।

5) They have their own specialties¹¹ of expression as literature has its.
= সাহিত্যের মতোই তাদেরও নিজস্ব বিশেষ প্রকাশ ভঙ্গিমা আছে ॥ (11.- স্পেশালিটিস 😉

6) Man apprehends¹² the world with his mind and senses, devices aesthetic¹³ delight and communicates¹⁴ this to others.
= মানুষ তার মন এবং ইন্দ্রিয় দিয়ে জগতকে উপলব্ধি করে, নান্দনিক আনন্দ আহােরন করে এবং অন্যদের কাছে তা পৌঁছে দেয় ।। (12.-অ্যাপ্রিহেন্ডস; 13.-এসথেটিক;14.-কমিউনিকেটস)

 7) Education in arts heightens man’s knowledge and aesthetic experience¹⁶ and trains him various¹⁷ modes of expression.

= শিল্পকলার শিক্ষা মানুষের জ্ঞান ও নান্দনিক অভিজ্ঞতার উন্নতি / উৎকর্ষ সাধন করে এবং তাকে নানা রকম অভিজ্ঞতায় প্রশিক্ষিত করে । (15.-হাইটেনস; 16.-এক্সপেরিয়েন্স ;17.-ভেরিয়াস)

8) This education in art, music and dance cannot be achieved¹⁸ through the medium of reading and writing like the ear cannot do what the eye is meant to do.
= এই শিল্পকলা, সঙ্গীত, নৃত্যের শিক্ষা লেখা-পড়ার মাধ্যমে অর্জন করা যেতে পারে না, যেমন চোখের কাজ কানের দ্বারা সম্ভব হয় না || ( 18.- অ্যাচিভড;)।

9) If the objective¹⁹ of our education is total development²⁰, art training should have the same status²¹ and importance as reading and writing.

= যদি আমাদের শিক্ষার উদ্দেশ্য / লক্ষ সার্বিক বিকাশ সাধন হয়, তাহলে শিল্পকলা প্রশিক্ষনের ও লেখা-পড়ার মতো সম-মর্যাদা ও গুরুত্ব থাকা উচিত।। (19.-অবজেকটিভস; 20.-ডেভেল্পমেন্টস;21.-স্যাটাস)

10) But provision²² that our universities make for this is sorely²³ inadequate²⁴ at present.

= কিন্তু বর্তমানে আমাদের বিশ্ববিদ্যালয়গুলি এর জন্য যে ব্যবস্থাদি করে থাকে সেগুলি অত্যন্ত / নিতান্তই অপর্যাপ্ত ॥(22.-প্রভিশন; 23.সোরলি ;24.-ইনঅ্যাডিকুইট)

11) It would seem that this is due to general notion²⁵ that art is the exclusive preserver²⁷ of a few professional²⁷ and common people have nothing to do with it.

= এটি দেখে মনে হতে পারে যে সকলের মধ্যে একটি সাধারন ধারনা আছে যে শিল্পকলার রক্ষনাবেক্ষনের একচেটিয়া অধিকার রয়েছে জনা কয়েক পেশাদার মানুষের হাতে এবং সাধারন মানুষের এই ব্যাপারে করার কিছুই নেই। (25.-নোশন; 26.-এক্সক্লসিভ প্রিসারভার ;27.-প্রফেশনালস)

12) When the educated do not feel any sense of shame²⁸ at not understanding art, what question can there be of commoners? ²⁹

= যখন শিক্ষিত লোকেদের শিল্পকলা বুঝতে না পারার জন্য কোনো লজ্জাবোধ নেই, তখন সেখানে সাধারন মানুষের এ ব্যাপারে প্রশ্ন আসেকি ভাবে?? (28.-শেম; 29.-কমোনারস 😉

13) They cannot differentiate³⁰between a painting and photography.³¹

= তারা চিত্র শিল্প ও আলোকচিত্রের মধ্যে পার্থক্য করতে পারেনা /তফাত বোঝে না। (30.-ডিফারেনসিয়েট; 31.-পেন্টিং;32.-ফোটোগ্রাফ)

14) They gap³³ at amazement³⁴ at Japanese dolls as if they are great specimens³⁵ of art.

= তারা অবাক হয়ে/ বিস্ময়ে হাঁ করে জাপানী পুতুলগুলির দিকে তাকিয়ে থাকে যেন সেগুলি উৎকৃষ্ট শিল্পকলার নমুনা।। (33-গেপ; 34.অ্যামেজমেন্ট;35.-স্পেসিমেনস)

15) Garish³⁶German wrappers³⁷ in red, blue and purple³⁸ do not strain their eyes but given them pleasure³⁹.

= ঝলমলে /চটকদার লাল, নীল, এবং বেগুনী রঙের জার্মান আলোয়ান (চাদর) তাদের চোখকে পীড়া দেয় না বরং আনন্দ দেয় ।  (36.-গ্যারিশ; 37.-রাপার ;38.-পারপেল;39.- প্লেজার) |

16) On grounds of utility⁴⁰ they use tin containers⁴¹ in place of (elegant) earthen pitchers.⁴²

= উপযোগীতার জন্য তারা মাটির সুন্দর/শোভনীয় কলসীর বদলে টিনের পাত্র ব্যবহার করে যেটা তারা সহজেই হাতের কাছে পেতে পারে । ( 40.-ইউটিলিটি; 41.-কন্টেনারস ;42.-আর্থেন পিচারস)

 17) The educated public of this country and its universities are mainly responsible⁴³for this.

= এ সব কিছুর জন্য আমাদের দেশের শিক্ষিত মানুষেরা ও বিশ্ববিদ্যালয়গুলি মূলত দায়ী ॥ (43.-রেসপন্সিবেল;)

18) A cursory⁴⁴ looks at our educational scenes will reveal that while this country’s cultural life has fanned out⁴⁵, its aesthetic sensibilities⁴⁶ have grown distressingly⁴⁷ worse.

= আমাদের শিক্ষাঙ্গনের ছবিটির ওপর একবার ভাসা ভাসা দৃষ্টিপাত করলে প্রকাশ হয়ে পড়বে যে যখন এই দেয়ের সাংস্কৃতিক জীবন উদ্দীপ্ত হয়ে ছড়িয়ে পড়েছে, তখনই এই দেশের নান্দনিক সংবেদনশীলতা সাংঘাতিকভাবে আরও খারাপের দিকে গেছে।। || (44.-কারসরি; 45.-ফ্যানড আউট;46.-সেন্সিবিলিটিস;47.-ডিসট্রেসিংলি;48.-ওরস)

19) The only redress⁴⁹ for this lies in spreading art education among the so-called educated public| as they set the standards for the people at large.

= এর একমাত্র প্রতিকার নিহিত আছে তথাকথিত শিক্ষিত সম্প্রদায়ের মধ্যে শিল্পকলার শিক্ষার প্রসার ঘটানােয়, কারন সাধারন মানুষদের জন্য সঠিক মানদন্ড তারাই স্থাপন করে। (49.-রিড্রেস;)

20) The absence⁵⁰ of a sense of beauty not only cheats man of aesthetic experience, but it also harms his physical and mental well-being.

= সৌন্দর্য বােধের অনুপস্থিতি/ অভাব মানুষকে যে কেবল নান্দনিক চেতনা/ অভিজ্ঞতা থেকে বঞ্চিত করে তা নয়, তার দৈহিক ও মানসিক সুস্থতাকেও বিঘ্নিত করে ।। (50.-অ্যাবসেন্স;)

 21) Those who lack  this sense and litter rubbish  in their house and countryards keep themselves and their surroundings filthy spit betel juice on their walls, streets, even railway coaches, harms their own health and that of others.

= এই সৌন্দর্যবোধের অভাবে যারা বাড়িতে ও বাড়ির উঠানে। আবর্জনা জড়ো করে, নিজেদের ও চারপাশের পরিবেশ নোংরা করে, দেওয়ালে, রাস্তায়, এমনকি রেলের কামরাগুলিতেও পানের পিক ফেলে, তারা নিজেদের তথা অনান্য সকলের স্বাস্থ্যের ক্ষতি করে ।(51.-ল্যাক; 52.-লিটার ;53.-রাবিশ;54.-কোর্টিইয়ার্ড;55.-সারাউনডিংস;56.-ফিন্দি)

 22) They contaminate society with diseases on one hand their despicable standards of behavior⁶⁰ on the other.
= তারা একদিকে সমাজকে কলুষিত করে যেমন রোগ ছড়িয়ে, অন্যদিকে নিজেদের জঘন্য আচরনের মানকে জঘন্য করে তোলে। (57.-কন্টামিনেট; 58.-ডেসপিকেবল ;59.-স্ট্যানর্ভাডস;60.-বিহেভিয়র)

23) There are some amongst us who think that art is the domain⁶² for the rich and the pleasure loving⁶³ and want to banish⁶⁴ it with contempt⁶⁵ from their daily lives.

= আমাদের মধ্যে কিছু মানুষ আছেন যারা ভাবেন শিল্পকলার যারা ভাবেন যে শিল্পকলার ক্ষেত্র শুধুমাত্র ধনী আনন্দপ্রিয় মানুষদের অধিকৃত ক্ষেত্র এবং তাদের দৈনন্দিন জীবন থেকে ঘৃনার সঙ্গে এটিকে নির্বাসন / বিতাড়িত করতে চান ।। (61.-অ্যামাংসট; 62.-ডাোমেইন ;63.-প্লেজার-লাভিং;64.-ব্যানিশ;65.-কনটেম্পট)

24) They forget the vitality ⁶⁶ of a work of art lies in its sense of beauty and order not in its money value.

 = তারা ভুলে যায় একটি শিল্পকর্মের জীবনীশক্তি নিহিত থাকে তার সৌন্দর্যবোধ এবং মাত্ৰাজ্ঞান / শৃঙ্খলাপরায়নতার উপর তার অর্থমূল্যের মধ্যে নয় । (66.-ভাইটালিটি;)।

25) A poor Santhal sweeps and mops⁶⁷ his hut, stacks in order his earthen pots and tattered⁶⁸ quilts and educated college student keeps his clothes and things in disorganized⁶⁹ mess in his seemingly palatial hostel room or lodging⁷².

= একজন দরিদ্র সাঁওতাল তার কুঁড়ে ঘর ঝাঁটদেয় , নিকোয়, মাটির কলসী ও ছেড়া কাঁথাপত্র যথাক্রমে সাজিয়ে রাখে; একজন শিক্ষিত কলেজের ছাত্র তার আপাত প্রাসাদতুল্য ছাত্রাবাসের ঘরে বা বাসায় তার জামাতার জামা-কাপড় ও জিনিসপত্র অগছালা  বিশৃঙ্খল অবস্তায় ছড়িয়ে রাখে ৷ ((67.-মপস; 68.-ট্যটারড-কুইলটস ;69.-ডিসঅরগানাইজড) 70.-সিমিংলি; 71.-প্যালেইশাল;72.-লজিং)।

26) For the poor Santhal the sense of beauty is an essential⁷³ part of his life and so vital for the rich man’s son it is superficial74, so, lifeless.

= দরিদ্র সাঁওতালের কাছে সৌন্দর্যবোধ তার জীবনের অপরিহার্য অঙ্গ এবং খুবই গুরুত্বপূর্ন; আর ধনীর দুলালের কাছে তা অস্পষ্ট লঘু এবং নিঃস্প্রান ।। (73.-এশেনশিয়াল; 74.-সুপারফিসিয়াল 😉

27) I often see our educated men advertise⁷⁵ their devotion⁷⁶ to art by showing framed pin-ups side by side with good paintings.

= আমি প্রায়শই লক্ষকরি আমাদের শিক্ষিত লোকেরা ভালো চিত্রপটের পাশাপাশি ফ্রেমে বাঁধানো দেওয়ালে আটকানো ছবি টাঙিয়ে তাদের শিল্পনিষ্ঠা/ শিল্প অনুরাগ জানান দেন।। (75.-অ্যাডভারটাইস; 76.-ডিভোশান 😉

28) I see in the hostel room shirts hanging from picture frames, tea cups and combs⁷⁷ littering⁷⁸ the study table, paper flower stuck into used coca.

= আমি দেখতে পাই ছাত্রাবাসের ঘরে ছবির ফ্রেম থেকে ঝুলন্ত জামা ও পড়াশোনার টেবিলে জড়ো হয়ে পড়ে থাকা চায়ের কাপ, চিরুনি, ব্যবহৃত কোকার টিনের মধ্যে গুঁজে দেওয়া কাগজের ফুল || (77.-কম্বস; 78.-লিটারিং;)

29) And for dress, I see people use the open-breasted⁷⁹ jacket with the dhoti, high-heeled shoes with sarees.

= আর পোশাকের ক্ষেত্রে আমি দেখি মানুষজনকে ধুতির সঙ্গে বুক-খোলা ফতুয়া এবং শাড়ির সঙ্গে গোড়ালি তোলা জুতা ব্যবহার করতে ॥ (79.-ওপেন-ব্রেস্টেড;)

30) Regardless⁸⁰ of weather we are materially81 affluent⁸² or not, this widespread83 disproportion⁸⁴ and lack of taste is a sure indication ⁸⁵ of our poverty⁸⁶ in aesthetic sensibilities.

= আমরা রীতিমত বিত্তবান কি না (আমাদের আর্থিক প্রাচুর্য আছে কি না, তা তোয়াক্কা করি না আর এই ব্যাপক অসঙ্গতি ও রুচিহীনতার অভাব নিশ্চিত ভাবে আমাদের নান্দনিক সংবেদনশীলতার দৈনের আভাস দেয় ।। (80.-রিগার্ডলেস; 81.-মেটিরিয়ালি ;82.-অ্যাফ্লুয়েন্ট;43.-ওয়াইডস্প্রেড;84.ডিসপ্রােপােরশান;85.-ইন্ডিকেশান;86.-পােভার্টি)

 31) Some pose the question, “Will art gives us livelihood?”

 = কেউ কেউ প্রশ্ন তােলে, “শিল্পকলাকি আমাদের জীবিকার সংস্থান করে দেবে??”

32) Here we need to remember that just as there are two aspects to the practice of literature, one Concerned ⁸⁷ with the cultivation⁸⁸ of knowledge and aesthetic pleasure and another with professional return, there are two sides of art too, you may call one fine art and the other functional art⁸⁹.

= এখানে আমাদের মনে রাখা প্রয়োজন যে সাহিত্য চর্চার যেমন দুটি দিক আছে – একটি নিছক জ্ঞান চর্চা এবং নান্দনিক আনন্দ বিষয়ক এবং অন্যটি পেশাগত লক্ষ বা মুনাফা বিষয়ক; শিল্পচর্চার ঠিক তেমনই দুটি দিক আছে – একটি আপনি বলতে পারেন । এবং অন্যটি ব্যবহারিক/বৃত্তিমুখি/কারু কলা ॥ (87.-কনসার্নড; 88.-কাল্টিভেশান;)।

33) Fine art liberates ⁹⁰ our mind from the constructions of sorrows and conflicts ⁹² of our daily lives into the world of aesthetic delight, while with its touch of magic, functional art brings beauty to the objects of our daily use and to our lives and provides⁹³ us with means of livelihood. |

= চারুকলা আমাদের মনকে দৈন্দিন জীবনের দুঃখ এবং দ্বন্দ্বের বাধ্যবাধকতা থেকে মুক্তকরে দিয়ে যায় নান্দনিক আনন্দের জগতে, অপরদিকে কারুশিল্প/বৃত্তিমূলক শিল্পকলাতার জাদু স্পর্শ আমাদের নিত্য ব্যবহৃত সামগ্রী তথা আমাদের জীবনে। আমাদের জীবিকা ।। (90.-লিবারেটস; 91.-কনসট্রাকশান ;92.-কনফ্লিক্টস;93.-প্রােভাইডস)।

34) In fact our country’s economic decline⁹⁴ has followed closely the decay⁹⁵ of its functional arts.

 = প্রকৃতপক্ষে আমাদের দেশের কারুশিল্পের অবক্ষয়ের জন্যই দেশের অর্থনৈতিক অবনতি /মন্দা ( এসেছে) নিকটবর্তী হয়ে একে অনুসরন করেছে || (94.-ডেকলাইন; 95.-ডিকেএ;)

35) So to execute⁹⁶ art from the sphere⁹⁷ of our needs is harmful to the economic well-being of the country as well

=তাই আমাদের প্রয়োজনের ক্ষেত্র থেকে কলাশিল্প কে বর্জন /বাদ দেওয়া দেশের আর্থিক সমৃদ্ধির পক্ষেও ক্ষতিকারকও বটে।  (96.-এজিকিউট; 97.-ফেয়ার )

 36) This lack of art education has not only deprived⁹⁸ the present course of our lives of beauty, it has also estranged us from our past heritage^l00.

= শিল্পকলার শিক্ষার অভাব কেবলমাত্র আমাদের জীবনযাপনের বর্তমান ধারাকে সৌন্দর্য থেকে বঞ্চিত করেনি, এটি আমাদের বিচ্ছন্ন করেছে অতীত ঐতিহ্য কে ||  (98.-ডিপ্রাইভড; 99.-এস্ট্রেইনড ;100.-হেরিটেজ)

37) Because our eyes are untrained¹⁰¹ we have remained¹⁰² ignorant103 and insensible104 to the glory of our past painting, sculpture¹⁰⁵ and architecture¹⁰⁶, foreign¹⁰⁷ connoisseurs108 have to come and  expound ¹⁰⁹ it to us.

= চিত্রকলা, ভাস্কর্য ও স্থাপত্য সম্পর্কে এবং বিদেশি বিদগ্ধ /পন্ডিত এদেশে এসে এই ব্যাপারটা আমাদের কাছে বিশদে ব্যাখ্যা দিতে হয় ।  (101.-আনট্রেইনড; 102.-রিমেইনড;103.-ইগনোরান্ট;104.-ইনসেন্সিবেল;105.-স্কাল্পচার;) (106.-আর্কিটেকচার;107.-ফরেন; 108.-কনেসিয়রস; 109.-এক্সপাউন্ড)।

38) To our shame, even, our present-day art does not get any recognition ¹¹⁰ in our country until it finds approval in foreign markets.

= আমাদের কাছে লজ্জার বিষয়, এমনকি আজকের দিনেও শিল্পকলা আমাদের শিল্পকলা আমাদের কাছে কোন স্বীকৃতি পায় না,যতক্ষন না বৈদেশিক বাজারে অনুমোদন পায় ।। (110.-রেকগনাইজেশান; 111.-অ্যাপ্রুভাল 😉

এই পড়ার ভিডিও ক্লাস দেখুন:

39) Let us discuss now in general way the remedy¹¹² for this.

= এখন এর প্রতিকারের বিষয়টি সাধারন ভাবে আলোচনা করা যাক । (112.-রিমেডি;)

 40) The roots of art education lie in the observation ¹¹³ of nature and good works of art with dedicated¹¹⁴ attention living in close contact with them and understanding with the assistance of men with aesthetic sensibilities.

= প্রকৃতি পর্যবেক্ষন ও উত্তম শিল্পকর্মের প্রতি নিবেদিতপ্রান মনোযোগ নিয়ে তাদের সঙ্গে নিকট যোগাযোগ রাখা এবং নান্দনিক সংবেদনশীল সত্তার অধিকারী মানুষের সাহচর্যে সেগুলি অনুধাবন করার মধ্যেই শিল্পকলা শিক্ষার উৎস নিহিত রয়েছে ৷ (113.-অবসারভেশান; 114.-ডেডিকেটেড 😉

41) Each school and university should provide a place for art studies with other studies making it compulsory¹¹⁵.

= প্রতিটি বিদ্যালয় ও বিশ্ববিদ্যালয়গুলির উচিত অনান্য বিষয় শিক্ষার সঙ্গে সঙ্গে শিল্পকলা শিক্ষার ও একটি স্থান বাধ্যতামূলক করে দেওয়া ॥ (115.-কমপালসারি;) ।

42) It should provide the students with time and the environment¹¹⁶ to get acquainted¹¹⁷ with nature.

= এটি (এই শিক্ষা) ছাত্রছাত্রীদের সময় এবং পরিবেশ দেওয়া উচিত যাতে তারা প্রকৃতির সঙ্গে পরিচিত হতে পারে ।(116.-এনভায়রনমেন্ট; 117.-একুইনটেড 😉 ।

 43) Training in drawing will develop their power of observation and this in turn will give them better insight¹¹⁸ into literature, philosophy and science.

= অঙ্কন বিদ্যায় প্রশিক্ষন তাদের পর্যবেক্ষন ক্ষমতার বিকাশ ঘটাবে এবং ফলস্বরূপ/ প্রকারান্তে এটি তাদের সাহিত্য, দর্শন, বিজ্ঞানে আরোও উন্নত / ভালো অন্তঃদৃষ্টি প্রদান করবে। (118.-ইনসাইট;)

44) It will be wrong on our part to expect, however that the provision of facilities for art studies in an institution will make all its students artists leave alone good artists like no one can become a poet by just passing course in poetry of an institution might offer.

= যাইহোক, আমাদের পক্ষে এটি প্রত্যাশা করা ভুল হবে যে কোন শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিল্পকলা অধ্যয়নের সুযোগ করে দিলে সেই প্রতিষ্ঠানের সমস্ত শিক্ষার্থী হয়ে উঠবে শিল্পী , কিছু ভালো শিল্পীর কথা বাদ দিলে, ঠিক যেমন কোন প্রতিষ্ঠানে কবিতার পাঠ চালু করলে তাতে উত্তীর্ন হয়ে সবাই কবি হয়ে উঠবে ।।

 45) Firstly, good paintings, sculpture and other specimens¹¹⁹ of fine and functional arts ( or in their absence, good reproduction ¹²⁰ or photographs of these ) should be displayed in the class rooms,

= প্রথমত, ভালো চিত্রসমূহ, ভাস্কর্য এবং চারুকলা ও কারু/বৃত্তিমুখী কলার নমুনাসমূহ (অথবা এদের অনুপস্থিতিতে এগুলির ভালো প্রতিলিপি বা আলোকচিত্র ) ছাত্রছাত্রীদের শ্রেণিকক্ষে , গ্রন্থাগারে, পাঠকক্ষে ও বসার ঘরে প্রদর্শন করা উচিত । (119.-স্পেসিমেন; 120.-রিপ্রোডাকশান 😉

 46) Secondly, we should get well-qualified people to write readable¹²¹ books on art with good reproductions and historical texts in ample measure.

= দ্বিতীয়ত, শিল্পকলা বিষয়ে যথেষ্ট মাত্রায় ভালো প্রতিলিপি ও ঐতিহাসিক প্যাঠ্যাংশ সংবলিত পাঠোপযাোগী বই প্রভূত পরিমানে সু-শিক্ষিত/যোগ্যতা সম্পন্ন ব্যাক্তিদের দিয়ে লিখিয়ে নেওয়া উচিত। (121.-রিডেবেল;)

47) Thirdly, students should be introduced through films to selected examples of art, of this country and elsewhere, from time to time.

= তৃতীয়ত, সময়বিশেষে এই দেশ এবং অন্য দেশের শিল্পকলার যে নির্বাচিত উদাহরনসমূহ আছে সেগুলির সাথে ছায়াছবির মাধ্যমে ছাত্রছাত্রীদের পরিচিত করা উচিত ।

48) Fourthly, students should accompany qualified¹²² teachers to museum¹²³ and picture galleries to see the distinguished¹²⁴ examples of art of the past.

= চতুর্ষত, ছাত্রছাত্রীদের সু-শিক্ষিত /যোগ্যতা সম্পন্ন শিক্ষকদের সঙ্গে জাদুঘরে এবং চিত্রাঙ্কন প্রদর্শনশালায় গিয়ে অতীতের শিল্পকলার বিশিষ্ঠ উদাহরনসমূহ দেখা উচিত । (122.-কোয়ালিফাইড; 123.-মিউসিয়াম ;124-ডিসটিংগুইসড)

49) When it is possible for schools to take students out to play football matches, it should not impossible to take them to museums and picture galleries.

= বিদ্যালয়গুলির ছাত্রছাত্রীদের বাইরে নিয়ে গিয়ে যদি ফুটবল ম্যাচ খেলানো সম্ভব হলে তাহলে তাদের জাদুঘরে এবং চিত্রাঙ্কন প্রদর্শনশালায় নিয়ে যাওয়া অসম্ভব হওয়া উচিত নয় ।।

50) One should have to keep in mind that a direct encounter¹²⁵ with an art object will do more arouse their aesthetic vision¹²⁶ than hearing a hundred lectures^l27

= আমাদের মনে রাখা উচিত যে একশটা । ভাষন শোনার চেয়ে সরাসরি কোনো শিলপকর্মের প্রকৃতির সাথে সরাসরি সাক্ষাৎ করলে তাদের নান্দনিক দৃষ্টিভঙ্গি আরো জাগ্রত হবে ।। .(125.-এনকাউন্টার; 126.-ভিশন;127-লেকচার)

51) Seeing good paintings and sculpture where or not they understand them fully, will train their eyes, strengthen ¹²⁸ their powers of discerment¹²⁹ and gradually awaken ¹³⁰ their aesthetic sensibilities.

= ভালো চিত্রাঙ্কন এবং ভাস্কর্য দেখলে তারা সেগুলি পুরোমাত্রায় বুঝতে পারুক বা না পারুক তাদের চোখের প্রশিক্ষন হবে, নির্নায়ক ক্ষমতার শক্তিশালী হবে, এবং ক্রমে তাদের নান্দনিক সংবেদনশীলতা জেগে উঠবে । (128.-স্ট্রেনদেন; 129.-ডিসসিমেন্ট ;130-অ্যাওকেন;)।

 52) Fifthly, to get students into an encounter with Nature we should hold seasonal festival ¹³¹ including displays of the season’s fruits and flowers and we should try to familiarize^l32 them with those beautiful creations¹³³ in art and literature these have given rise to.

= পঞ্চমত, শিক্ষার্থীদের প্রকৃতির মুখোমুখি আনতে গেলে আমাদের উচিত ঋতুগত ফল এবং ফুলের প্রদর্শনী সহ ঋতু উৎসবের আয়োজন করা, এবং যে সব সুন্দর সৃষ্টির সাহায্যে শিল্প ও সাহিত্যের সৃষ্টি হয়েছে সেগুলির সঙ্গে আমাদের উচিত তাদের পরিচয় করিয়ে দেওয়া । (132.-ফ্যামিলিরাইজ; 133.-ক্রিয়েশানস;)

53) Sixthly, students should be introduced¹³⁴ to Nature’s own festival should be introduced¹³⁴ to Nature’s own festivals of the seasons, to see with their own eyes and enjoy the rice fields and lotus ponds in autumn, the carnival¹³⁵ of Palash and Shimul flowers in spring.

= ষষ্ঠত, শিক্ষার্থীদের শরৎকালে ধানক্ষেত এবং পদ্মপুকুর, বসন্তে পলাশ এবং শিমূল ফুলের উৎসব স্বচক্ষে দেখতে প্রকৃতির নিজস্ব ঝতু উৎসবগুলির সাথে পরিচয় হওয়া উচিত । (135.-কারনিভ্যাল;)

54) This is essential¹³⁶ for the town-dweller, though for rural boys, pointing them out may be enough¹³⁷.

= শহরবাসীদের কাছে এটা আবশ্যিক, আর গ্রামের ছেলেদের কাছে এটিকে দেখার ঈঙ্গিত করাই যথেষ্ট ।। (136.-এশেনশিয়াল; 137.-এনাফ 😉

55) For these seasonal festivals one need to declare¹³⁸ special holidays and hold picnics and games, encourage^l39wearing of seasonal costumes^l40.

= এইসব ঋতুগত উৎসবগুলির জন্য বিশেষ ছুটি ঘোষনা করা, বনভোজন ও খেলাধূলোর আয়োজন করা প্রয়োজন ও ঋতুগত পোশাক পরিধানে উৎসাহিত করা প্রয়োজন । (138.-ডিক্লেয়ার; 139.-এনকারেজ ;140-কাস্টমস)।

56) Once the students gets acquainted¹⁴¹ with Nature, and learn to love it, their aesthetic sensibilities will never run dry for through the ages, it is Nature that has produced the source material for all artistic creation.

= একবার শিক্ষার্থীদের প্রকৃতির সাথে পরিচয় ঘটিয়ে দিলে এবং তাকে ভালােবাসতে শেখালে তাদের নান্দনিক সংবেদনশীলতাযুগ যুগ ধরে কখােনােবিলীন হয়ে যাবে না, কারন সমস্ত সৃষ্টির উৎসের মূল উপাদান সরবারহ করেছে ।(141.-অ্যাকোয়েন্টেড ;)।

57) Lastly, the school should have an art festival sometime during the year.

= পরিশেষে, বছরের কোনো এক সময় বিদ্যালয়ের একটি চারুকলা উৎসব থাকা উচিত ।

58) Each student should participate in it devotedly¹⁴² with something he has made with his own hand however simple.

= নিজের হাতে গড়া তা যতই সাধারন হোকনা কেন, একটা কিছু নিয়ে প্রতিটি শিক্ষার্থীর এই উৎসবে নিষ্ঠার সঙ্গে অংশগ্রহন করা উচিত ।। (142.-ডিভােটেডলি;)।

 59) All these should be put together and shown an reverential¹⁴³ offerings.

= এই সবকিছুকে একসঙ্গে করে শ্রদ্দার্থ হিসাবে দেখা উচিত । ( 143.-রেভেরেনশিয়াল;)।

60) An effort should be made to give the festival a total shape and beauty with music, dance and procession.

= উৎসবটিকে পূর্নাঙ্গ রূপ দিতে এবং সৌন্দর্যমন্ডিত করতে ব্যবহার করতে হবে সঙ্গীত, নৃত্য এবং শোভা যাত্রার ।।

61) The time of the festival should be decided according to the location.

= উৎসবের সময় ঠিক করা উচিত স্থান অনুসারে ।।

The End

এই পড়ার ভিডিও ক্লাস দেখুন:

“সুতরাং, দেরি না করে এখনই The Place Of Art in Education Meaning PDF টি ডাউনলোড করুন”

Download The Place Of Art in Education Meaning PDF

File Details:-
File Name:- The Place Of Art in Education Meaning
File Format:- PDF
Quality:- High
File Size:- 3 Mb
File Location:- Google Drive

ঘোষণা: বিনামূল্যে আমাদের দেওয়া নোটস, সাজেশান, প্রশ্ন উত্তর ইত্যাদি স্টাডি ম্যাটেরিয়াল PDF এবং ভিডিও ক্লাস ভালো লাগলে, আমাদের এই পোস্টের লিংক আপনার বন্ধুদের ফেসবুক, WhatsApp এ শেয়ার করে তাদের পড়ার সুযোগ করে দিন।